Επίτευξη της σχολικής ηλικίας δεν σημαίνει ότι το παιδί δεν είναι πλέον ένα παιδί. Ένας από τους καλύτερους τρόπους για να περάσετε τον ελεύθερο χρόνο και τις γνώσεις του κόσμου γι 'αυτόν είναι επίσης ένα παιχνίδι. Παιχνίδια για παιδιά σχολικής ηλικίας είναι πιο σύνθετη έννοια και τη δομή από εκείνα που απευθύνονται σε μικρότερα παιδιά. Αν τα παιδιά προσχολικής ηλικίας στο παιχνίδι χρειάζονται συχνά ένα ενήλικα, οι μαθητές να το κάνει με επιτυχία στην εταιρεία των συνομηλίκων ή τον εαυτό σας - για παράδειγμα, να παίζουν παιχνίδια στον υπολογιστή.
Όλα τα δημοφιλή παιχνίδια για παιδιά σχολικής ηλικίας μπορούν να χωριστούν σε δύο βασικές κατηγορίες: τα κινητά και πνευματική ή αναπτυξιακές. Ως ένα είδος ευφυούς ηλεκτρονικά παιχνίδια ευνοούν, αλλά μόνο υπό την προϋπόθεση ότι περιέχουν οποιαδήποτε πολύτιμες πληροφορίες για το παιδί, και όχι με βάση την αρχή της πρωτόγονης «σκοπευτής» και «brodilok".
Εκπαιδευτικό και πνευματική παιχνίδι για μαθητές
Τα οφέλη από τέτοια παιχνίδια συχνά ανεκτίμητη. Μπορούν επίσης να χρησιμοποιηθούν ως ένα είδος οικογενειακής ψυχαγωγίας και ως βοηθητικό συστατικό σε διάφορα μαθήματα που πραγματοποιήθηκε από τους εκπαιδευτικούς του σχολείου. Ακόμη και στα πρώτα τους βαθμούς των παιδιών είναι στην ευχάριστη θέση να αναλάβουν την επίλυση παζλ και παντομίμα. Είναι σημαντικό να επιλέξετε την εργασία τους, έτσι ώστε να μην έχουν υπερβολικά περίπλοκο, αλλιώς το παιδί μπορεί να χάσει κάθε ενδιαφέρον για το παιχνίδι.
Οι μαθητές προσοχή της μέσης ηλικίας συχνά έλκονται από παιχνίδια όπως αναγραμματισμούς - η αρχή αυτή σχηματίζεται ακόμη και τη βάση για το δημοφιλές πρόγραμμα "μεγάλα γράμματα" σε ένα από τα ρωσικά τηλεοπτικά κανάλια σε οποιαδήποτε λέξη, κατά προτίμηση μακριά, μπλεγμένες γράμματα, και οι παίκτες θα μαντέψει τι είδους λέξη είναι κρυπτογραφημένη. Μια άλλη επιλογή είναι να έχουν τα παιδιά κάνουν από τα γράμματα παρουσιάζουν μεγάλη λέξη, όπως πολλές άλλες σύντομες λέξεις.
Διασκέδαση είναι παιχνίδια στα οποία θα πρέπει να δέσουν τα μάτια μου με ένα μαντήλι και να απεικονίσουν στο χαρτί όλα τα αντικείμενα ή, για παράδειγμα, dorisovyvat εικόνα. Αλλά δεν αναπτύσσουν τόσο πολύ σκέψης λεπτές κινητικές δεξιότητες και τη φαντασία σε κάποιο βαθμό.
Κατάρτιση και ανάπτυξη ηλεκτρονικών παιχνιδιών βοηθήσει τους μαθητές σε ένα ενδιαφέρον και διασκεδαστικό τρόπο για να μάθουν χρήσιμες πληροφορίες και να μάθουν νέες δεξιότητες χρήσιμες. Δεν έχουν τίποτα να κάνουν με διασκεδαστικά παιχνίδια στον υπολογιστή, το σύνολο σκοπός της οποίας είναι να εξασφαλιστεί ότι κατ 'επανάληψη να χτυπήσει τον ίδιο στόχο ή φθάσει σε ένα ορισμένο επίπεδο.
Υπαίθρια παιχνίδια για μαθητές
Δημοφιλή κινητά παιχνίδια δεν πρέπει να συγχέεται με τον αθλητισμό - όπως μπάσκετ, βόλεϊ, ποδόσφαιρο ή μπάντμιντον, στο οποίο οι μαθητές είναι επίσης αρκετά συχνά παίζουν με δική τους πρωτοβουλία. Υπαίθρια παιχνίδια, επίσης, βασίζονται σε συγκεκριμένους κανόνες, αλλά βασίζονται πάντοτε βρίσκεται κάποια ίντριγκα, συναρπαστικό στοιχείο: για παράδειγμα, στο παιχνίδι "Sulky" οι συμμετέχοντες πρέπει να καλύψουν τη διαφορά με το άλλο και «osalivat," που είναι να αγγίξει το χέρι του, και στη συνέχεια αυτός που ανησυχεί, και Γίνεται "Sulky". Αυτό το παιχνίδι έχει πολλές ποικιλίες - μαθητές παίζοντας ετικέτα στην εγκύκλιο, το σταυρό ή την αλυσίδα, τότε αυτό το παιχνίδι ονομάζεται, «κρυφτό», «catch-up", "μπαλώματα", "Lyapkov", "ετικέτα", και ούτω καθεξής.
Τα κορίτσια της σχολικής ηλικίας, αλλά μερικές φορές τα αγόρια, κατά τους καλοκαιρινούς μήνες, πρόθυμα έπαιξε στα «τάξεις» ή «κλασικά»: στην άσφαλτο κιμωλία σχεδιάσετε ένα δέκα τετράγωνα, και στη συνέχεια να πηδούν από πάνω τους, προσπαθώντας να μην το βήμα στη γραμμή και ταυτόχρονα μετακινώντας τα άλματα πόδια λίγο.
Πολλές γενιές των μαθητών, ξεκινώντας πιθανότατα γύρω στα μέσα του εικοστού αιώνα, έχει αναπτυχθεί στο παιχνίδι "Sea Wave". Η ουσία της έγκειται στο γεγονός ότι η ομάδα πρωταγωνιστές ξεθωριάζει σε μια αυθαίρετη θέση. Ενώ ηγετική εξετάζει τα στοιχεία που προκύπτουν, οι παίκτες δεν πρέπει να προχωρήσουμε. Ένας από αυτούς, ο οποίος δεν θα για μερικά λεπτά να σταθεί ή να καθίσει ακόμα, έξω από το παιχνίδι, και ο νικητής είναι ο παίκτης του οποίου ο «χρόνος» ήταν το πιο εντυπωσιακό ρεκόρ.
Σβετλάνα Usankova
